HOME

ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS
MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH
PADA MATA KULIAH PROGRAM LINEAR

matematis ialah( 1) menarangkan ilham atau

suasana dari sesuatu lukisan ataupun diagram dengan

perkata sendiri dalam wujud tulisan

( menulis),( 2) melaporkan sesuatu situasi

dengan lukisan ataupun diagram( melukis)

serta( 3) melaporkan sesuatu suasana ke dalam

wujud bentuk matematika( ekspresi

matematik). Dari hasil riset tersebut

bisa disimpulkan kalau kemampuan

komunikasi matematis mahasiswa dalam

menuntaskan permasalahan pada mata kuliah

program linear lumayan bagus.

.

Catatan PUSTAKA

Arikunto, S. 2010. Metode Riset.

Jakarta: Rineka Cipta

Armiati, 2009. Komunikasi Matematis dan

Intelek Penuh emosi. Artikel

dipresentasikan dalam Seminar

Nasional Matematika serta Pendidikan

Matematika Bidang Pendidikan

Matematika FMIPA UNY. ISBN:

978- 979- 16353- 3- 2.( perihal 270– 280)

Chap Sam, LIM,. Cheng Meng, CHEW.

  1. Mathematical Communication

in Malaysian Dua bahasa Classrooms.

Paper to Presended at to 3rd APECTsukuba Global Conference 9–

14 2007 at Tokyo and Kanazawa,

japan[online]

Depdiknas. 2006. Peraturan Pemerintah

No 19 Tahun 2005 tentang

Standar Nasional Pembelajaran.

Jakarta: Depdiknas.

Herdiansyah, Haris. 2010. Metodologi

Riset Kualitatif. Jakarta:

Salemba Humanika

Moleong. J Lexy.( 2007). Metode

Riset Kualitatif. Bandung: PT.

Remaja

NCTM. 2000. Curriculum and Evaluation

Standard for School Mathematics.

Reston. VA: NCTM

Nuraeni, R serta Luritawaty, IP. 2016.

Meningkatkan Kemampuan

Komunikasi Matematik Anak didik melalui

Strategi Think Talk Write. Mosharafa.

Harian Pembelajaran Matematika STKIP

Garut. Daya muat 8, No 2, April

2016

Qodariyah, L serta Hendriana, H. 2015.

Pengembangan Kemampuan

Komunikasi serta Catatan Matematik

Anak didik SMP lewat Discovery

Learning. Edusentris. Harian Ilmu

Pembelajaran serta Pengajaran, Vol. 2

Nomor. 3, Desember 2015

Rachman, Jambe.( 2000). Strategi dan

Langkah- langkah Riset.

Semarang: UNNES Semarang Press

Rachmayani. D. 2014. Penerapan

Penataran Reciprocal Teaching

buat Menngkatkan Kemampuan

Komunikasi Matematis dan

Independensi Berlatih Matematika

Anak didik. JUDIKA. Harian Pendidikan

UNSIKA. ISSN 2338- 2996. Volume

2 No 1, November 2014.

Sutopo, H. B. 2002. Metodologi Penelitian

Kualitatif. Surakarta: UNS Press

Umar, Satu. 2012. Membangun

Keahlian Komunikasi Matematis

dalam Penataran Matematika.

Infinity. Harian Objektif Program Studi

Matematika STKIP Siliwangi

Bandung. Vol 1, Nomor. 1 Februari 2012

Vui, T. 2007. A Lesson that may Enhance

Classroom Communication to

Develop Student’ s Mathematical

Thinking in Vietnam. Paper presented

at APEC- TSUKUBA International

Conference III, TokyoKanazawa,

December 9- 14, 2007

Wahyudin,( 2012), Metafisika serta ModelModel Penataran Matematika.

Bandung: Mandiri.